Diez instituciones de primera infancia de Colonia Caroya, Jesús María, Sinsacate y Villa del Totoral participaron de una jornada de intercambio y reflexión que recuperó los aprendizajes construidos a lo largo de cinco módulos de formación.
Después de un año de trabajo conjunto, Fundación Arcor reunió, en el marco del Programa de Niñez Cercana y en articulación con el Comité de Relaciones con la Comunidad Arcor Colonia Caroya y los municipios involucrados, a instituciones de primera infancia de la región en la Casa del Bicentenario “Martha Canale” de Colonia Caroya. El encuentro permitió compartir cómo los aprendizajes construidos durante el Programa fueron llegando a las salas y enriqueciendo el trabajo cotidiano con niñas y niños. Participaron 44 educadoras pertenecientes a las 10 instituciones involucradas, todas ellas Salas Cuna destinadas a la atención y educación de la primera infancia y gestionadas por los municipios participantes.
La jornada, desarrollada junto a OMEP, propuso poner en común qué pasó con esos aprendizajes cuando llegaron a las salas y se incorporaron a la vida cotidiana de cada institución.
A lo largo del Programa Niñez Cercana, las educadoras transitaron cinco módulos vinculados con prácticas corporales, arte y juego, alimentación, función directiva, y alfabetización y juego. El Módulo Integrador fue pensado para conectar esos aprendizajes y, sobre todo, reconocer de qué manera se tradujeron en nuevas miradas, decisiones y propuestas para las niñas y los niños.
De esta manera, las instituciones revisaron aspectos de su tarea cotidiana, desde cómo organizan los espacios y los materiales hasta las oportunidades que ofrecen para jugar, moverse y elegir; las experiencias vinculadas con la alimentación; las propuestas de alfabetización; el vínculo con las familias y la comunidad; y las formas de organización de los propios equipos.
Como parte del recorrido, cada institución creó su propio juego de cartas, una producción que reunió imágenes, escenas, experiencias y palabras significativas de su vida cotidiana. Las cartas recuperaron, entre otras situaciones, escenas de movimiento libre, escenarios de juego, momentos relacionados con la autonomía y la elección de alimentos, producciones de niñas y niños, propuestas para compartir con las familias e imágenes de los equipos y sus comunidades.
El juego se construyó progresivamente luego de un primer encuentro presencial y con el acompañamiento de tutorías virtuales. Así, cada institución pudo mirar su propia práctica, preguntarse qué había cambiado a partir de las formaciones y seleccionar aquellas experiencias que mejor representaban su recorrido.
Durante la jornada de cierre, los juegos de cartas se convirtieron en una herramienta para compartir esos recorridos entre las instituciones, intercambiar experiencias y reconocer los cambios construidos a lo largo del proceso.
De esta manera, el Módulo Integrador permitió hacer visible un proceso que muchas veces sucede puertas adentro de las instituciones: cómo una instancia de formación puede convertirse en decisiones y experiencias que enriquecen las oportunidades de aprendizaje, juego, participación y autonomía de niñas y niños.
El encuentro fue la finalización de una etapa de formación, pero también dejó como resultado herramientas, experiencias y aprendizajes construidos colectivamente que continuarán formando parte de la identidad y del trabajo cotidiano de cada institución.
Sobre Fundación Arcor: Fundación Arcor Argentina (1991), Instituto Arcor Brasil (2004) y Fundación Arcor Chile (2015) son entidades sin fines de lucro creadas por Grupo ARCOR. Reflejan el compromiso y la responsabilidad social heredados de los fundadores de la empresa, promoviendo el desarrollo integral de las comunidades. Llevan adelante la Política de Inversión Social de Arcor, trabajando en estrecha relación con la sociedad, bajo la convicción de que la educación es la herramienta clave para la generación de igualdad de oportunidades para la infancia. En 35 años, han apoyado alrededor de 4.500 proyectos, beneficiando a 7 millones de niñas y niños y a más de 1.5 millones de personas que trabajan con la niñez en Latinoamérica.
31-08-26
