El durísimo trabajo de volver a construir la cultura escolar

Jesús María. La Inspectora de la Zona Educativa 5220 dijo que la idea es priorizar conocimientos básicos, pero también enfocarse en el refuerzo de los valores y las formas de relacionarse. Los miedos que dejó la pandemia también se trasladan al aula. 

Después de más de un año y medio de aislamiento y de trabajar de manera remota o en burbujas, las secuelas de este difícil contexto se hacen sentir en la escuela. 

Así lo aseveró la Inspectora de la Zona Educativa 5220, Lic Graciela Stoller, que reconoció la labor de los docentes y directivos en el sostenimiento de los vínculos educativos con los chicos. 

“Trabajando mucho en lo que es recuperar el tiempo en la presencialidad para abordar los contenidos prioritarios, trabajando para que los niños vuelvan a estar juntos, vuelvan a recuperarse desde el cuerpo, desde el espacio que ocupan”, afirmó la máxima autoridad educativa del Departamento Colón. 

Y añadió: “En las prioridades, además de la Matemática y la Legua, está la convivencia, volver a instalar la escucha, reconocer nuestras emociones, las emociones del otro, ‘me cuido a mí mismo, cuido a mi compañera, a mi compañero’, entonces es grande la agenda que estamos teniendo”. 

Stoller sostuvo que hay que “volver a construir la cultura escolar” y reforzar la vinculación entre los niños, niñas y adolescentes, que se vieron trastocados durante la pandemia, el aislamiento y la virtualidad como modo de interrelacionarse.

A esto se suma el miedo que muchos chicos tienen y muchas familias atravesaron o están atravesando, por la pérdida de alguna persona amada, algo que sigue latente y forma parte de eso que se debe sobrellevar de la mejor manera posible. 

Para ello es importante que el equipo docente y los directivos estén atentos y dispuestos a contener cuando hace falta. 

La reconstrucción de los vínculos es una de esas prioridades dentro de la enorme misión de los educadores de este tiempo pandémico. 

06-10-21